六年级下册教案 15.《表里的生物》教学设计(部编版六年级语文下册)

发布时间: 2024-07-02 来源: 未知 栏目:邯郸助孕服务 点击:427

当然,丰富的备课资料不能拿来就用,而是要去粗取精,把这些优秀的教学设计与我们学生的实际情况、校本课堂教学模式等有机结合起来。针对以上情况,在下半学期,我从课堂和作

如何从计划、完成情况、打算三个方面写好六年级数学教学质量工作总结 时光荏苒,第一学期的数学教学即将结束。静下心来,慢慢沉淀,有收获也有遗憾。我对每个孩子都有了大致的了解,教学工作开展得非常顺利。为了更高效地做好下一阶段的工作,现对本学期的工作进行总结,希望发扬优点,克服缺点,促进教学工作更上一层楼。

I. 备课情况

备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师,所以只能手写备课,虽然比较辛苦,但却是锻炼的机会。在备课方面,我总结了以下几点优势:首先,在信息化时代,我可以借鉴网络上的优秀教案;其次,教师教学用书、小学数学备课手册为我们提供了丰富的教研资源;再次,我还自己购买了一本专门的教案,这些教案都是一些优秀教师写的。当然,丰富的备课资料不能拿来就用,而是要去粗取精,把这些优秀的教学设计与我们学生的实际情况、校本课堂教学模式等有机结合起来。

对于备课,我也对自己提出了以下几点要求:

1、认真阅读网上搜集的苏教版小学数学第一册至第十二册的教学内容目录,对小学数学知识的结构及它们之间的联系有一个大致的了解。

2. 每学期开学前泛读教材和教参,对本学期的教学内容做到心中有数。

3. 开学前备一周的课,以后提前两天备课,以便准备教具、学具。

4、教学设计要符合学生的认知和心理状况,设计合理、美观的教案。

5、坚持每天写教学笔记,可以是课堂组织反思、教学内容设计反思、课题讲解反思、教学方法反思、评价反思等。

经过一个学期的手写备课,我的备课能力有了很大的提高,当然也存在一些不足。比如,习题的设计不精选,经常出现满堂灌或顾此失彼的情况;再比如,情景创设不新颖,需要结合生活实际,前后知识之间的联系等;还有板书设计不够好,还要加强课堂组织的设计等等。

最后,教学反思的撰写也要精益求精,注重理论与实践的有效结合在一起,要具有实用性。

课堂教学

本学期,我的课堂教学质量有了一定程度的提高,这主要得益于师傅林主任的悉心指导。从以下几个方面可以体现我的进步:

1、课堂组织能力有所提高,学生的听课效率大大提高;。

2、教学过程严谨有序,层层递进,讲练结合。

3、教学方法多样化,不再一成不变,动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合。

4、认真落实学校以生为本的教学理念,把课堂的主动权还给学生,给学生更多的时间和空间去探索和感悟数学知识。

5、能有效调动学生的积极性,形成互帮互助的小组合作形式,为课堂教学质量加分。

6、课堂教学语言不再繁琐冗长,能时刻注意教学语言的精炼性和科学性,能站在学生的角度考虑问题,使数学问题简单化。

结合自己上课的切身体会和师傅的指导,我觉得在今后的教学中应该注意以下几点:

1、通过检查学生预习情况,准确把握教学内容。

2、注重过程目标,多让学生说说你是怎么想的,让学生充分体验知识形成的过程。

3. 注重小组合作模式的培养,需要长期坚持。

4、采用量化与激励相结合的评价模式。

5、在课堂上要多给学生思考的时间和空间,发散学生的思维。

6、多学习课程标准,多思考,把新课程标准中的思想体现在数学课堂中。

六年级下册教案 15.《表里的生物》教学设计(部编版六年级语文下册)

三、作业情况 作业情况

本学期学生的作业主要是补充习题和评价手册,另外,我让每个学生准备了口算本和课堂作业本。其中,评价手册、口算本和课堂作业本在学校完成。补充习题则作为家庭作业。从作业的完成和批改情况来看,总体较好。但仍存在以下问题:

1、部分学生书写潦草;。

2、书写格式不规范;还有

3、不爱惜作业本,卷面不整洁;。

4. 4、订正不及时,拖拉现象较严重;。

5、部分学生做作业时审题不清,错误率较高。

6、个别学生出现抄袭他人作业的现象。

7、很多学生遇到难题,不敢挑战,直接放弃不写。

针对以上情况,下学期在学生的作业方面还需严格要求,统一规范,并结合各种奖惩措施,使学生的作业质量更上一层楼。

考试情况

本学期共有 11 次考试,即 9 次单元测试、1 次期中考试和 1 次期末考试。每次单元测试的平均分都在 8 分左右,期中考试的平均分分别为 89 分和 82 分,排名第一和第二,但两个班的平均分差距较大。从平时的数学课以及作业情况来看,我认为两个班存在以下差距。

首先,3班学生课堂纪律好,回答问题积极,小组合作氛围好,而2班课堂纪律相对较差,主要是有少数非常活跃的学生会影响课堂纪律,从而影响全班同学听课的效率。

其次,3班的学生写作业比较积极,基本上所有的作业包括家庭作业都能在学校完成,而且能做到当天作业当天清的要求,很少存在作业拖拉的现象,而2班的学生相对缺乏自觉性和积极性,作业拖拉现象严重。针对以上情况,在下半学期,我从课堂和作业两方面入手,加强对2班学生的指导,使2班的学习气氛有了很大的改观,在班级中形成了良好的竞争局面。在期末考试中,两个班的成绩分别名列第一和第二。

通过以上分析,我对自己存在的问题有了清晰的认识,我将吸取以上总结,不断改进教学方法,提高自己的课堂教学能力,让每一个孩子都学得开心,学得好。


参考资料
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